Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP

Contoh.org – Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP

Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah, menginterpretasikan, dan memanfaatkan informasi hasil penilaian berkaitan

dengan perkembangan dan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam kurikulum.

Pelaksanaan penilaian aspek pengetahuan dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur.

Tes tertulis dilakukan dengan berbagai bentuk antara lain uraian, isian singkat, dan pilihan
ganda.

Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP

Penilaian hasil belajar peserta didik merupakan kegiatan pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar peserta didik

untuk mengetahui perkembangan pembelajaran dan menyimpulkan hasil pencapaian pembelajaran peserta didik.

Penilaian hasil belajar peserta didik dapat dilakukan oleh pemerintah, satuan pendidikan, dan
pendidik.

Penilaian hasil belajar oleh pemerintah biasanya dilakukan dalam bentuk tes terstandar baik dalam penyiapan bahan tes, pelaksanaan tes, maupun analisis dan pemanfaatan hasil tes.

Penilaian hasil belajar oleh pemerintah umumnya mengukur ketercapaian hasil belajar aspek pengetahuan

dan menggunakan bentuk soal yang secara teknis mudah untuk dilakukan penskoran misalnya bentuk soal pilihan ganda.

Oleh karena itu, penilaian hasil belajar yang dilakukan pemerintah belum mewakili seluruh aspek yang dimiliki peserta didik yakni aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

Selain itu, penggunaan bentuk soal pilihan ganda belum maksimal menggali kemampuan mendalam dan kemampuan mengungkapkan pengetahuan peserta didik.

Penilaian yang dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan diharapkan mengukur bukan hanya aspek pengetahuan

namun juga aspek sikap dan keterampilan sehingga penilaian yang dilakukan menjadi lebih komperehensif mencerminkan seluruh aspek kompetensi peserta didik.

Selain itu, dalam menilai aspek pengetahuan, pendidik diharapkan menggunakan berbagai bentuk dan teknik penilaian sehingga hasil penilaian pengetahuan bisa lebih otentik dan bermakna.

Untuk mengetahui perkembangan dan pencapaian hasil pembelajaran, para pendidik diharapkan tidak hanya menggunakan tes tertulis namun juga menggunakan bentuk penilaian lain seperti tes lisan dan penugasan.

Penggunaan bentuk penilaian lain ini lebih dapat mencerminkan perkembangan kemajuan dan pencapaian hasil belajar siswa.

Ketika menggunakan tes tertulis, pendidik diharapkan tidak hanya menggunakan bentuk soal pilihan ganda namun dapat juga memperbanyak atau memfokuskan bentuk soal lain

seperti uraian sehingga bisa mengukur keterampilan berpikir yang lebih tinggi seperti menganalisis dan mengevaluasi.

Pemilihan bentuk tes tertulis hendaknya disesuaikan dengan karakteristik pengetahuan, kognitif, konten, dan konteks yang ada dalam kompetensi sesuai kurikulum yang berlaku serta mekanisme penilaian.

Baca Juga: Contoh Kegiatan KKG MGMP dalam Pengembangan Diri

Pada kesempatan ini admin akan berbagi Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP.

Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP

Mata Pelajaran/ Jenjang Bahasa Indonesia/ SMP-MTs
Kelas/Kurikulum VII / 2013
Kompetensi Dasar 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dan lain-lain) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
Materi Teks prosedur
Indikator Soal Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik dapat menilai
ketepatan sebuah program terkait dengan isi teks.
Level Kognitif Penalaran (L3)
Bentuk Soal Uraian

Rumusan Butir Soal 1

Cermati teks berikut!
Kuman penyakit sangat mudah ditularkan melalui tangan. Pada saat makan, kuman dapat dengan cepat masuk ke dalam tubuh yang bisa menimbulkan penyakit. Tangan terkadang terlihat bersih secara kasat mata, tetapi tetap mengandung kuman. Sabun dapat membersihkan kotoran dan membunuh kuman. Tanpa sabun, kotoran dan kuman masih tertinggal di tangan.

Berikut langkah Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS):
1. Basahi seluruh tangan dengan air bersih mengalir;
2. Gosok sabun ke telapak, punggung tangan, dan sela jari;
3. Bersihkan bagian bawah kuku-kuku;
4. Bilas tangan dengan air bersih mengalir;
5. Keringkan tangan dengan handuk/tisu atau keringkan dengan diangin-anginkan.

Pertanyaan
Sebuah sekolah mengadakan program mencuci tangan dengan menyediakan air yang disediakan dalam baskom, satu handuk kecil, dan sabun di depan tiap kelas. Apakah program tersebut efektif bagi kesehatan peserta didik? Berikan alasanmu dengan mengaitkan isi teks!

Pedoman Penskoran

Jawaban Skor
Jika peserta didik hanya menjawab “Tidak efektif“ 1
Jika peserta didik dapat menyebutkan alasan “Sebab mencuci tangan lebih efektif (lebih bersih) bila menggunakan air yang mengalir daripada menggunakan air dalam baskom“ atau mencuci tangan dengan air yang mengalir bisa mengurangi kuman 1
Skor maksimum 2

Penjelasan:
Soal ini termasuk HOTS karena jawaban tidak terdapat secara eksplisit ditemukan pada teks sehingga peserta didik harus menafsirkan isi teks terlebih dahulu.

Mata Pelajaran/ Jenjang Bahasa Indonesia/SMP-MTs
Kelas/Kurikulum VII/2013
Kompetensi Dasar 3.8. Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan.
Materi Teks laporan hasil observasi
Indikator Soal Disajikan sebuah kutipan teks hasil observasi, peserta didik
dapat :
1) menentukan ketepatan informasi sesuai dengan teks
2) memprediksi kejadian berdasarkaan isi teks
3) mengomentari pernyataan terkait dengan isi teks
Level Kognitif Penalaran (L3)
Bentuk Soal Pilihan, Jawaban Singkat, Uraian

Rumusan Butir Soal 2

Ecobrick, Suatu Solusi untuk Masalah Sampah

Ecobrick merupakan salah satu metode untuk meminimalisis sampah dengan media botol plastik yang diisi dengan sampah plastik hingga padat. Dengan menggunakan 1 botol plastik ukuran 600 ml dapat diisi sekitar 250 gram sampah plastik atau sama dengan 2500 plastik bungkus mie instan. Dengan ecobrick sampah plastik tidak perlu dibuang atau dibakar.

Ide pembuatan ecobrick berasal dari keprihatinan terhadap permasalahan sampah plastik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan University of Georgia, pada tahun 2010 ada 275 juta ton sampah plastik yang dihasilkan di seluruh dunia. Sekitar 4,8-12,7 juta ton diantaranya terbuang dan mencemari laut. Indonesia merupakan negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar kedua di dunia setelah China. Bungkus mie instan merupakan salah satu penyumbang sampah plastik terbesar. Menurut survey World Instant Noodles Association (WINA) tahun 2018, Indonesia menempati peringkat kedua dalam mengonsumsi mie instan terbesar di dunia setelah China, yaitu sebanyak 12620 juta porsi selama tahun 2017.

Ecobrick dapat diartikan sebagai bata ramah lingkungan, berasal dari kata ecology yang berarti ekologi ( ilmu tentang hubungan makhluk hidup dan lingkungan) dan brick yang berarti bata. Botol-botol hasil ecobrick dapat disusun, dirangkai, dan disatukan sedemikian rupa dengan bantuan perekat berupa lem kaca, menjadi produk furnitur sederhana seperti bangku, kursi ataupun meja, bahkan juga dapat digunakan sebagai dinding suatu bangunan.

Mengomentari tentang ecobrick, seorang aktivis lingkungan mengatakan ecobrick suatu solusi sederhana yang menyelamatkan dunia.

Baca Juga: Contoh Jurnal Perkembangan Sikap

Soal Memilih
Apakah pernyataan di bawah ini sesuai dengan isi bacaan? Beri tanda (√) untuk tiap pertanyaan pada kolom yang sesuai.

No Pernyataan Ya Tidak Tidak ada informasi
1 Sampah plastik yang dihasilkan China 2 kali lipat dari
Indonesia
2 Hasil penelitian University of Georgia tahun 2010
menunjukkan pencemaran laut terbesar oleh sampah
plastik terjadi di China
3 Mie instan merupakan makanan favorit di China dan
Indonesia
4 Ecobrick sangat sesuai diterapkan di negara yang
menghadapi masalah sampah plastik
5 Ecobrick tidak mempunyai nilai tambah ekonomis
6 Botol ecobrick hanya dapat diisi dengan bungkus mie
instan

Kunci Jawaban

No Pernyataan Ya Tidak Tidak ada informasi Skor
1 Sampah plastik yang dihasilkan China 2 kali
lipat dari Indonesia
1
2 Hasil penelitian University of Georgia tahun 2010
menunjukkan pencemaran laut terbesar oleh sampah
plastik terjadi di China
1
3 Mie instan merupakan makanan favorit di China dan
Indonesia
1
4 Ecobrick sangat sesuai diterapkan di negara yang
menghadapi masalah sampah plastik
1
5 Ecobrick tidak mempunyai nilai tambah ekonomis 1
6 Botol ecobrick hanya dapat diisi dengan bungkus mie instan 1
Skor Maksimum 6

Soal Jawaban Singkat 3

Bila ecobrick diterapkan secara konsisten oleh masyarakat Indonesia, bagaimana dampak
terhadap kondisi laut Indonesia berdasarkan teks tersebut?

Kemungkinan Jawaban Skor
Laut bebas sampah plastik
Laut bersih
Atau jawaban lain yang semakna
1

Soal Uraian
Setujukah kamu dengan pendapat aktivis lingkungan yang menyatakan bahwa ecobrick merupakan solusi sederhana yang menyelamatkan dunia? Jelaskan alasanmu!
o Setuju
o Tidak Setuju

Alasan:

 

Kemungkinan Jawaban Skor
Setuju dan Alasan:
Memberikan alasan-alasan mendukung, seperti bahan, alat, cara sederhana untuk membuat ecobrick; murah, mudah membuatnya, atau alasan lain yang semakna.
1
Tidak Setuju dan Alasan:
Memberikan alasan-alasan tidak mendukung, seperti membutuhkan waktu yang cukup lama, membutuhkan keterampilan khusus untuk membuat sampah-sampah plastik tersebut menjadi produk furnitur/ dinding suatu bangunan, atau alasan lain yang semakna
1
Skor Maksimum 1

Baca Juga: Contoh Soal HOTS Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan IPS Jenjang SD

Demikianlah Contoh Penyusunan Soal HOTS Bahasa Indonesia Jenjang SMP.

Semoga Bermanfaat.