Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi

Contoh.org – Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi.

Pada dasarnya Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Sebagai seorang profesional, guru memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan prestasi peserta didik, baik prestasi akademik maupun prestasi non akademik.

Dalam upaya menjaga keprofesionalannya, guru senantiasa harus meng-update kemampuannya dengan melakukan berbagai pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB).

Selama ini program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang dikembangkan lebih memfokuskan pada peningkatan kompetensi guru, terutama dalam kompetensi pedagogi dan profesional.

Namun sejak tahun 2018, kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mencanangkan program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) memfokuskan pada peningkatan pembelajaran.

Program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) memfokuskan pada peningkatan pembelajaran dikenal dengan Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP).

Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran, selanjutnya akan disingkat dengan Program PKP, merupakan program yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa

melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).

Guru yang diberi kesempatan untuk mengikuti Diklat Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP), pada akhir pertemuan diadakan pos tes.

Pada kesempatan ini admin bagikan Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi, sebagai bahan referensi bagi para guru yang mengikuti diklat PKP.

Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi

Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi

1. Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali….

a. Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran.

b. Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik,pendidik dan tenaga kependidikan

c. Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikan dalam kurun waktu tertentu.

d. Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.

2. Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan:

(1) Kemampuan berpikir mencakup: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mncipta.

(2) Kemampuan belajar mencakup: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar / mengasosiasi dan mengomunikasikan.

(3) Kemampuan berpikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi dan bernalar.

(4) Kemempuan praktik laboratorium seperti merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafikdan menfsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka….

a. (1), (2) dan (3)

b. (1), (2) dan (4)

c. (1), (3) dan (4)

d. (2), (3) dan (4)

3. Manakah yang merupakan muara utama pencapian semuamata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan?

a. Standar Kompetensi Lulusan

b. Standar Kompetensi

c. Kompetensi Inti

d. Kompetensi Dasar

Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi

4. Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpukan data / informasi, mengolah data, verifikasi data dan menyimpulkan dikenal sebagai model….

a. Discovery Based Learning

b. Problem Based Learning

c. Inquiry Based Learning

d. Project Based Learning

5. Proses berpikir komplek dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun dengan melibatkan aktivitas mental paling dasar merupakan pengertian dari ….

a. MOTS

b. LOTS

c. HOTS

d. GLN

6. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain,dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nilai-nilai pendidikan karakter….

a. religius

b. jujur

c. toleran

d. disiplin

7. Tema: Penyelematan ekosistem laut dan satwa penyu di desa Serangan Bali. Kalimat latar belakang yang sesuai dengan tema tersebut adalah….

a. Bali masih tercatat sebagai wilayah yang aktif menjual penyu

b. Penyu sebagai satwa laut cocok untuk dijualbelikan

c. Bali sebagai obyek wisata perlu melestarikan penyu

d. Laut sebagai satu-satunya ekosistem penyu mengalami kerusakan

8. Tujuan PKP berbasis zonasi adalah….

a. Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS)

b. Mebiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perrencanan, pelaksanaan hingga evaluasi

c. Membiasakan siswa untukberpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya

d. Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi penignkatan kompetensi pembelajaran

9. Berikut ini merupakan tujuan zona PKP, kecuali….

a. Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan

b. meningkatkan efektifitas dan efisiensi peningkatan kompetensi pembelajaran, dimana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbngakan jarak, akes, dan volume guru yang ikut serta.

c. Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru.

d. Membiasakan guru untuk membuat rencana pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perrencanan, pelaksanaan hingga evaluasi

10. Cara bepikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan sendiri dan golongan merupakan nilai-nilai pendidikan karakter….

a. Rasa ingin tahu

b. Semangat kebangsaan

c. Kerja keras

d. Menghargai prestasi

11. Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpiir tingkat tinggi adalah….

a. melihat video tentang cuaca

b. mencatat hasil pengamatan cuaca

c. membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

d. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

12. Pada KD: Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi tingkat kognitif pada KD tersebut adalah….

a. bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan – tingkat kognitif C3

b. bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C4

c. pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C3

d. bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C3

13. Perhatikan pernyataan di bawah ini.

(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.

(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi ppermasalahan.

(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.

(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview.

(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif.

Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah….

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (3)

c. (3) dan (4)

d. (4) dan (5)

14. Di akhir pembelajaran, ibu guru Sania membagikan selembar kertas kepada siswanya. Mereka menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan setelah menerima aktivitas pembelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan literasi ….

a. Sains

b. Digital

c. Finansial

d. Numerik

Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi

15. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan dasar” adalah….

a. menyebutkan pengertian sekosistem

b. menjelaskan jaring-jairng makanan

c. menelah hubungan antar komponen ekosistem

d. enggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem

16. Pola pembelajaran pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah….

a. In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4

b. In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5

c. In-1, In-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4

d. In-1, On-2, On-1, On-3, On-2, In-4, On-3, In-5

17. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secarfa meaksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data, dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik kesimpulan. model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah….

a. Discovery Based Learning

b. Problem Based Learning

c. Inquiry Based Learning

d. Project Based Learning

18. Program peningkatan kompetensi guru bertujuan untuk meningkatkan … dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada  keterampilan belajar tingkat tinggi.

a. Kompetensi pedadogik guru

b. Kompetensi profesional guru

c. Kompetensi pedadogik dan profesional guru

d. Kompetensi kualitas lulusan siswa melalui pembinaan guru.

19. Alasan kebijakan program PKP berbasis zonasi adalah ….

a. Pemerataan anggaran daerah untuk peningktan kompetensi guru

b. Memanfaatkan sistenyang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

c. Untuk meningkatkan efesiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan

d. Memudahakn koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

20. Peserta didik diminta menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan ….

 a. Fakta

b. Konsep

c. Prosedur

d. Metakognitif

21. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang….

a. pernyataan / identifikasi masalah (problem solving)

b. pengumpulan data (data collection)

c. pengolahan data (data processing)

d. pembuktian (verification)

22. Apakah Kepanjangan dari PKP?

a. Peningkatan kompetensi Pembelajaran

b. Peningkatan kompetensi Profesionalisme

c. Program Keprofesian Pembelajaran

d. Program Kelanjutan Pembelajaran

23. Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data disebut….

a. penilaian produk

b. penilaian proyek

c.penilaian prkatik

d. penilaian tertulis

24. Level kognitif terendah sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Bloom adalah….

a. memhami

b. mengingat

c. menerapkan

d. menganalisis

25. Berikut ini pernyataan yang salah tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 adalah….

a.  PPK adalah gerakan pendidikan di bawah tanggung jawab dinas pendidikan setempat

b. PPK dilaksnakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila Pendidikan karakter

c. PPK satuan pendidikan formal mengoptimalkan fungsi kemitraan tripusat pendidikan yaitu; sekolah, keluarga, dan masyarakat.

d. Pendekatan PPK satuan pendidikan formal berbasis: kelas, budaya, seklah, dan masyarakat

Baca Juga: Contoh Pengaturan Ruang Kelas Masa Pandemi Covid-19

Demikian Contoh Soal PKP Berbasis Zonasi yang dapat admin bagikan, semoga bermanfaar